【教案范例】
第一单元 神奇的影子
一、 有趣的影子
活动目标:
1、初步了解影子的产生,明白影子的产生与变化是与光源的变化有关。
2、能找出生活中各种事物的影子,知道留住影子的方法。
3、能在活动中体验踩影子游戏的乐趣。
活动重难点:
活动重点:知道影子的产生与变化是与光源的变化有关。
活动难点:影子的变化探究过程。
活动准备:
学生准备:四人一组,每小组手电筒一把,若干小玩具和文具。
教师准备:投影仪,多媒体课件。
活动课时:
2课时
活动过程:
第一课时
一、情境创设,激发兴趣。
(一)教师出示谜语:
我走它也走,
我停它也停,
光弱它不在,
光强它现形。
(打一物)
(二)教师:小朋友你知道这个谜语的答案是什么吗?
二、动脑动手,探究新知
(一)影子的产生。
1、你观察过自己的影子吗?你知道影子是产生吗?(学生猜想交流讨论)
2、交流:你是怎样帮助物体找到影子的?
引导学生:打开手电筒,把光照在桌面上——没有影子;把光照在物体上——影子出现在桌面上,关上手电筒——桌面上就没有影子了。
3、你知道影子与什么有关系?(与光源有关系)
4、联系生活,想一想生活中还有哪些光能照出影子来?
5、小结:因为有光,物体挡住了光,所以有影子,生活中的太阳光、月光、灯光、火光都能照出物体的影子。
(二)找影子
1、教师出示图片
师:你能从这三幅图片中找到影子吗?它们分别是什么的影子?(树的影子、人的影子、物体的影子)
2、走进校园找影子。
(1)让我们一起到校园看看,是不是有光的地方都有影子?
(2)操场上、教室里、喷泉边、大树下……它们的影子是怎么样子的。
(三)比影子。
1、出示多媒体课件。
师:你知道为什么影子有长有短吗?为什么同一个物体的影子会不一样呢?
2、交流猜想。
3、动手实验印证。
(1)物体位置不变,移动手电光。手电光离物体远,形成什么样的影子?
手电光离物体近,影子有什么变化?手电光在物体上面,影子会怎样?
(2)实验结论:物体距离光源远,影子则长,反之,物体距离光源近,影子则短。光源在物体上面,影子才一点点。
(3)根据这个结论,想一想,早晨的太阳、中午的太阳光照在人的身上,影子会怎样?
4、同样的物体,同样的光源距离,为什么影子也会不一样呢?(虽然距离一样,光源的角度不一样,形成的影子形状也就不一样。教师结合PPT演示)
5、教师小结:光源远,影子长,光源近影子短,光源角度不一样,影子的形状也不一样。
(四)展影子
师:小朋友们,通过刚才的实验活动,大家对影子越来越兴趣了 ,只要有光的地方就有影子,它就我们的好朋友,我们走到哪里,它们就跟到哪里。今天天气特别我,我们有序的走出教室,各小组开展一次影子展示活动吧!
1、可以排成一小队,手牵手;摆个姿势排一排;排个弧蹲一蹲;也可来个千手观音秀一秀……
2、教师负责拍照,到时把照片粘贴到班级生活展一展。
三、回顾总结,反思改进
通过这节课的学习活动,有什么收获?你的表现还满意不?以后应该怎样改进?请和同学们交流交流。
【推荐产品】
【购买须知】
1、直发微信、QQ或邮箱,支付货到付款。
2、如有更新内容,免费补发。
【支付方式】
QQ 、支付宝、微信红包均可。如需扫码支付联系娜娜老师。
【联系方式】
QQ:1026859444 微信:nd339988