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最新教科版小学四年级上册科学教案

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作者:娜娜老师

第一单元声音

1.听听声音

【教学目标】

科学概念目标

知道声音有“高、低、强、弱、悦耳、刺耳”之分。

科学探究目标

1.能分辨出动物、自然界、人类生产生活中发出的声音,并尝试运用语言来描述和记录听到的声音。

2. 能使用“高、低、强、弱、悦耳、刺耳”来描述听到的声音。

科学态度目标

在探索声音的活动中,能主动与同学们交流有关声音的知识和相关问题。

科学、技术、社会与环境目标

初步各种不同声音的作用,感受声音的美以及噪声会影响人们正常生活。

【教学重难点】

重点:能认真倾听各种不同的声音,并尝试运用语言来描述。

难点:听懂声音的 “高、低、强、弱、悦耳、刺耳”。

【教学准备】

教师:多媒体课件,大小不同的音叉两个。

学生:学生活动手册

【教学过程】

   一、聚焦:揭示课题

   师:我们生活是在一个充满声音的世界里,各种声音与生活息息有关,我们能从声音中获得很多信息。你们知道物体的声是怎样发出来吗?为什么各种声音都不同呢?这节课就让我们走进声音的世界一起去探究吧!

二、探索:各种声音

(一)了解动物声音。(教师播放动物声音)

1、同学们,这是什么声音?你知道都有哪些动物发出的声音?

2、你知道动物声音的作用吗?(交流和呼唤)

(二)了解自然界声音。(教师播放声音)

1、你知道这是什么声音?(雷声) 它有什么特点?(声音由大到小)

2、这又是什么声音?(雨声)它有什么特点?(声音由小到大,沙沙声到哗哗声)

(三)了解生活中声音。(教师播放声音)

1、这是什么声音?(音乐声音)听了有什么感受?(悦耳动听)

2、这又什么声音? (汽车喇叭声)听了有什么感受?(刺耳)

(四)你们还知道哪些声音?

(五)这些声音是怎么发出来的?描述你听到的声音。填入班级记录表。

1、小组交流记录表。

2、小组代表汇报,全班交流。

三、研讨:实验发现

[材料准备:学生活动手册]

(一)回忆有关声音的知识和相关问题,然后记录下来,并与同学进行交流。

1、你已经知道的声音知识有哪些?

2、你还想知道的声音知识是什么?

(二)比较两种音叉发出的声音有什么相同和不同。我们能描述它们的声音吗?

1、轻轻击打,再重一点击打。

2、尝试着用高、低、强、弱对这些声音进行描述和记录。

(三)听一段简单的乐曲,你能识别乐曲中的音符吗?说一说它们的高低顺序。

(四)小结:通过实验活动,我们感受到声音有高、低、强、弱、悦耳、刺耳之分,并能进行简单的描述。

四、拓展:鼓励创新

搜集一些刺耳的声音,了解这些声音的产生。用记录和录音的方式,再与同学分享。